国学操的创编与应用：王宗社与王凡玲探讨国学操在学校体育活动中的意义与实践

王宗社王粉岭中国国家图书馆分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328(2012)03-000-01

摘要：本文在简要论述语文习题的定义和语文习题意义的基础上，探讨了基于语文习题的语文习题的创作、创作及其在学校体育活动中的应用。

王宗社王粉岭中国国家图书馆分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328(2012)03-000-01

摘要：本文在简要论述中国体操的定义和中国体操的意义的基础上，探讨了中国体操的创立基础、原则和内容，从而分析了中国体操的创立及其在学校的应用问题。体育活动问题。

关键词中华文化、学校体育、创作编辑

一、中国传统文化的定义

“国学体操”是体操运动的一个分支创新。让孩子背诵精选的中国经典名著，如《三字经》、《弟子规》、古诗词，伴着古典音乐等，并运用锅庄、武术套路、舞蹈、体操、跳皮筋等比赛动作和国家标准舞步将说、舞蹈、音乐融为一体，使博大精深的中国传统文化融入到体操、舞蹈和游戏中。这种拓展的“变脸”创新了国学阅读方法，让学生学习国学更有兴趣、更轻松，不仅获得了国学知识，还享受了锻炼的乐趣。

二、中华传统文化创建的意义

（一）国学与体育的结合，使学生不仅锻炼身体，而且受到中国经典的熏陶

在体育课中引入各种动作融合元素，如集体舞、国标舞、游戏皮筋步、街舞、武术、太极拳等动作。动作包括个人动作和双人动作、团体合作动作、原地动作和移动动作。，动静皆宜，动静结合，不仅可以强身健体，还可以增长智力。在音乐的选择上，既有现代音乐，也有古典音乐，以提高学生的审美能力，受到国学熏陶。学生阅读的国学内容包括启蒙读物《三字经》、《弟子规》，以及许多脍炙人口的古诗词，让学生随着欢快的节奏起舞，做出优美的动作，背诵经典句子。这必将成为学校一道亮丽的风景线。

（二）创建中国传统功法有利于开展“阳光体育”活动

国术的普及，鼓励学生走向操场、走向大自然、走向阳光，掀起了青少年体育锻炼的热潮。是实施“阳光体育”的有效途径。

（三）弘扬中华传统文化练习有利于学生文明习惯的培养。

良好文明习惯的养成是小学生道德教育的有机组成部分。中国传统文化经典中有许多生动的事例，能够感性地感动学生，理性地教导他们，引导他们行动起来。例如，“孟母择邻，子不学，失机”。 “父母叫的时候不要慢，请父母的时候不要偷懒，父母教导的时候不要偷懒，父母教导的时候要认真听，父母承担责任的时候要服从。”

（四）开展中华传统文化习题教学，拓展教材内容

兴趣是激发学生学习的“催化剂”。在中小学体育教学中开展国术教学，可以构建和拓宽教材内容。

三、创作依据、原则和内容

(一)国术习题的创作应遵循学生的年龄、体质和认知特点

根据中小学生体质发展的规律特点、学校的实际情况、锻炼的实际效果，合理设计语文练习的动作时间。一般设置在4-6分钟之间，形成每套练习的独特特色，保持学生知识的水平、简洁性和凝聚力。同时也体现了不同学习阶段的特点。音乐创作与整套功法的节奏相匹配、合时宜。它具有音乐活泼、富有节奏感、充满激情的特点，符合小学生的实际学习和锻炼。

（二）中国国术功法创作应遵循简洁原则

用最少的时间、人力、财力，对体育教材内容和体育锻炼功能进行探索，使学生在生理、心理健康、社会适应等方面取得最佳的研究和应用效益。体操是针对所有学生实施的，因此动作的创作需要