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3。累积了从“人类，航空和人员”扩展的三组单词，最初了解每组单词的特征。正确而流利地阅读文本可以说出太空生活中有趣的事情，并激发人们对理解新技术的兴趣。 1。认识识别并写信（1）认识识别。鼓励一个单词的多种方法，并灵活地使用各种方法来改善记忆效果，例如：使用自由基分类和记忆来建立自由基和含义之间的联系以理解和记忆；连接生活以扩大单词并记住，并可以逐渐扩大生活中的单词。在生活情况下了解和记忆；与熟悉的单词进行比较以记住；编辑公式以记住。 （2）写。本课程需要写8个单词。在教学过程中，我首先让学生观察整个情况，分开对它们进行分类，并发现每种单词的结构特征。 2。阅读教学。本文的作者包含了活泼且有趣的语言的严格科学知识。阅读并可以轻松刺激学生对阅读的兴趣很有趣。您可以以轻松而活泼的语气大声朗读，重点是阅读“有趣”，就好像您正在与朋友一起讲自己的有趣经历。 3。可以以不同的方式学习文本的主要部分：首先，基于文本的特征，可以指导学生注意段落中的关键字，并最初学会理解主要内容段落；其次，通过比较太空生活和日常生活之间的比较，它们可以与生活经验联系在一起，加深经验，并指导学生感受到太空生活的独特性和乐趣。 1。预览大纲：完成相应的文本预览作业。 2.准备信息：多媒体课程软件，新单词卡。 2第1课1课程目标1。了解13个新单词，例如“挂起和世界”，并能够写出8个单词，例如“ cun，丢失”，并正确读写和写了12个单词，例如“空间，生活”。

2。正确，流利地阅读文本，并能够在太空生活中说出有趣的事情。教学过程1。图片有趣且有趣。 （Multimedia Roufferware呈现4张空间图片）（1）这个地方是什么？预设：生命：太空，宇宙...（2）今天，一个客人来找我们看看他是谁？让我们和宇航员可以一起前往太空吗？ （Multimedia Roufferware显示了Yang Liwei叔叔穿着太空西装和胜利成功的照片）2学生一起阅读该主题。 3。了解问题并感到有趣。 （1）学生一起阅读第一段。 （2）指导问卷。提示：问问题和答案，秘密设定悬念并导致主题。 （3）大声朗读。提示：大声朗读时，您应该掌握“如何”和“什么”，并读取设定悬念和刺激兴趣的含义。 “汉”应该有点沉重，重点特别有趣。 （4）认识“宇航员”。使用图片来增强您对“海”一词的理解和记忆。 （课程显示太空中宇航员的照片）爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”通过美丽的空间图片介绍新课将引起学生对阅读和缩小学生和文本之间距离的兴趣。提出问题问题的阅读指导旨在使学生能够在提高其阅读和复制能力的同时了解问题的问题。 1。自由阅读文章并学习有趣的故事。学生可以自由阅读文字。 （课程介绍阅读技巧）2。学会写和理解有趣的东西。 （1）课件在单词列表中介绍了单词，并指导学生独立检查单词的阅读。 （2）通过名称阅读阅读这些单词。应当指出的是，“ Sheng”是鼻声，应特别注意以区分“ ba and lu”两个词，并且不会混淆它们的发音。

（3）要求学生从根本上对新角色进行分类。提示：“ Yu，Zhou和Secret”都是宝藏盖； “杯子和水桶”都毗邻“ MU”一词； “静止”在海岛旁边。 （4）学生一起阅读单词。 ①学生，如果您脱下帽子，您还会阅读这些新角色吗？ ②显示小型新角色卡，命名并开始阅读火车。 ③通讯和记住新单词：您如何记住这些新单词？一个。比较和记忆：“就”和“就”非常相似，但是下部却大不相同。 b。想象力和记忆：“典”一词是，我认为有一个具有旧个性的人仅限于他的旧思想，所以这是一个封闭的词。 （5）学生写作，老师评论。 3。掌握整体情况，并详细计算有趣的事情。 （1）要求6名学生以中继的方式阅读文本，并告诉我文本中写了什么有趣的东西。 （睡觉，散步，饮用水和洗澡）（2）发现方法：第2至5段的结构相似，有趣的事情可以通过掌握关键字来概括。 （3）摘要：睡觉，散步，饮用水和洗澡是生活中最常见的事情。如果您去太空会怎样？在下一堂课中，让我们一起进入文本以找出答案！ 4。分配家庭作业并合并有趣的事情。下课后，我会告诉父母太空中有什么有趣的事情。该链接指导学生将本文视为整体，采用独立探索和独立感知的形式，使学生能够融入情况，并为后续文本奠定了学习基础。二年级教科空间生活有趣的故事和小学二年级二年级二年级中文教科书的故事和课程计划。本文介绍了一些有关宇航员在太空中生活的有趣故事，使我们能够理解许多常见的太空生活，并激发学生在太空中旅行，探索宇宙的兴趣和渴望。

必须能够写，形成单词和发音，并了解中风顺序和激进分子。需要识别和发音。宇航员：宇航员的全名是指曾经是专业人士或已进行太空飞行的人。航天器：这是一种一次性的航天器，可将宇航员和货物运输到太空并安全返回。它基本上可以确保宇航员在太空中居住很短的时间并进行某些工作。舒适：在身心上放松和快乐。稳定：安全和稳定。必须：必须确定；必须是普通的：正常；平均的。体重减轻：物体向地球中心移动更快或远离地球的现象，减少其受到的重力并减轻体重。稳定 - 稳定，舒适 - 舒适，普通 - 普通，简单，简单，疑虑 - 临时，有趣，无聊，舒适，不舒服，稳定 - 摇动，普通 - 特殊，易于 - 易于 - 困难，浮动 - 下沉，麻烦 - 方便，简单 - 简单 - 简单 - 复杂的。获取：第1段，指出主题，太空生活非常有趣。第二段描述了关于太空生活，宇航员如何入睡的有趣故事之一。第3段：关于太空生活，活动技能的第二个有趣的故事。第4段写了第三个有趣的太空生活故事，如何喝水。第5段：关于太空生活的第四个有趣的故事，洗澡并非易事。第6段通过言辞问题回应了第一段，并再次指出主题。大声阅读文字。让我们谈谈关于太空生活的有趣事物。 （1）睡觉，为了不漂浮在其他地方，宇航员必须进入固定在舱壁上的睡袋； （2）当活动时，宇航员需要依靠特殊的扶手或舱壁上的其他设施来稳定自己的活动。身体; （3）饮用水。当宇航员想喝水时，他需要用饮用水袋用稻草将水直接挤入他的嘴里。 （4）洗个澡，洗澡不是一件容易的事。为了避免麻烦，您通常会使用废物擦拭来擦拭身体。

二年级教科空间生活有趣的故事，课程计划，二年级中文教科书，二年级中文教科书，更多课程计划，第3章，第1章。知道14个新单词。可以写8个单词。 2。用情感阅读文字，并读出一种新颖而有趣的语气。 3。对一些常识，对空间生活的某些常识，并激发人们对理解新技术的兴趣。阅读识字，编写并正确地阅读文本。正确，流畅和情感地阅读文本，了解新颖而有趣的太空生活知识，并了解“陌生人”的原因。 1。硬件媒体：计算机投影仪2。软件媒体：文本和屏幕30分钟1。介绍对话并导致新课程。 1。组织学生交流并动员您学习的热情：孩子，看！他是谁？杨利维（Yang Liwei）带来了太空生活。 2。黑板主题：阅读了有关太空生活的更多有趣的事情后，您想知道什么？ 2。首次阅读文本，并具有整体感知。自己阅读文本，并了解文本的一般含义。文本向我们介绍了太空生活的哪些方面特别有趣？睡觉，喝水，走路，洗个澡。 3。学习新单词和单词。 1。识别新单词并正确发音。课程用拼音呈现新单词。使用拼音轻柔地阅读它，以提醒单词，容易发音的单词容易发音，而“塑料”的“塑料”很容易发音。课程介绍没有拼音的新单词：名称和阅读。 2。识别新字符并区分字符的形状。 （1）显示新单词。喷水和吹咳嗽和浮动零件必须配备塑料杯（2）学生可以交流和阅读。煮熟的角色以及激进分子形成新角色。将熟悉的字符更改为激进分子以形成新字符。自由关联并记住新单词。 （3）各种方法，查看新单词和单词。 3。仔细指导并写得很好。

显示“必须”，组织学生观察并查看如何写作“必须”必须“好？指导学生独立写作，教师检查和指导他们。 4.指导大声朗读并了解文本的内容。 1。大声朗读并了解第一段。掌握“有趣”并导致文本的内容。指导文本的阅读。 2。大声朗读并了解第二段。那么，在航天器中睡觉和与我们同睡之间有什么区别？专注于指导学生发现睡眠“有趣”吗？指导大声朗读文字。 3。大声朗读并了解第三段。人们不仅漂浮在航天器中，而且还可以漂浮什么？通过阅读和实验，学生可以发现空间生活“奇怪”的原因 - 失重。指导文本的阅读。 4。大声朗读并了解第四段。失重会对步行产生什么影响？科学家如何解决它？指导大声朗读文字。 5。大声朗读并了解第五段。减肥会对洗澡产生什么影响？科学家如何解决它？指导大声朗读文字。 6.大声朗读并了解第六段。展示：看，住在太空中不是很有趣吗？指导文本的阅读。 5。加深主题并将其扩展以扩展太空寿命。由于体重减轻，睡觉时人们会感到不安，他们会漂浮，喝水，不能倒水，然后不稳定地行走。洗澡并不容易。水总是漂浮在空中。 。这有多有趣。科学家提出了解决这些问题的方法。太空生活中还有更多有趣的事情，还有更多。谁能告诉我？二年级文本，太空生活，许多课程计划，二年级中文，二年级中文和许多课程计划，四个。 1。能够阅读“ shu，bi”和其他14个新角色可以写出八个新角色，例如“杯子，作品”。 2。了解我们地球上太空生活与生命之间的差异。 3。培养学生对科学的浓厚兴趣。学习新单词，增强对空间中常识的理解，并培养对探索空间的兴趣。一起阅读该主题，您知道什么？太空生活有什么有趣的事情？

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