Liang Qichao（1873年2月23日至1929年1月19日），其礼貌的名字叫朱鲁（Zuoru自由素食大师。在清朝的广光时期，他是吉伦（Juren），是中国现代思想家，政治家，教育家，历史学家，作家和中国教育改进学会的主任。 1898年改革运动（100天改革）的领导人之一，是现代中国改良主义者和新法律学家的代表。

（一）

如果有人问我：“您相信什么？”我会回答：“我相信很有趣。”有人问我：“你对生活的看法是什么？”我会回答，“取笑。”成为基础。 “我总是以柔和而感到兴奋在我的生活中所做的事情；在我使用的词典中可以说悲观和世界烦恼的文字是完全不同的。我经常失败 - 严格来说，没有任何事情不会失败 - 我总是失败了，因为我每天都没有活跃的活动，但我的日常活动很少。有趣的，精神上的幸福和可以弥补物质消耗，而且还有更多。

感兴趣的相反是干燥和黯淡。金王朝有一个阴阳的阴，他经常在他的晚年感到沮丧。他指着院子里的大蝗虫树，叹了口气，“这棵树在摇摆，生意结束了。”一棵新种植的树是繁荣的，太可爱了！当我变老时，尽管表面上非常激动，但我的业务已经以我的骨头结束，这是这一生命的终结。宗旺的两句句子使用良好的文学技巧来表达他decade废和孤独的情绪。我认为这种情绪总比没有更糟糕。无论一个人或一个社会，如果被这种情感所吸引，这个人或社会都将被视为完整，不会再取得任何进步。不只是不取得进步吗？从现在开始，必须产生任何坏事。简而言之，乐趣是活动的来源。当乐趣耗尽时，活动将停止。

（二）

“ Fun Education”一词不是由我创建的，它在现代和美国教育界一直很受欢迎。但是他们仍然使用乐趣作为一种手段，我想进一步以娱乐为目的。让我简要谈论我的意见：

首先，有趣的是生命的驱动力。如果您失去兴趣，生活就会毫无意义，这是好的。但是感兴趣的性质可能不是好的。所谓的商品与否不必将苛刻的道德理论用作标准。由于您倡导乐趣，因此您需要实现乐趣。如果您从娱乐开始，并以无聊的乐趣结束，那么姓氏的精神将完全崩溃。

在童年时代，乐趣是最强的，而且总是很高。如果没有导致兴趣更高的道路，他们将不得不流入较低的兴趣。对于那些没有受过教育的人来说，当然很容易。如果教育不符合法律，学生将无法在学校中找到任何兴趣，但是他们的兴趣不能被抑制，因此他们自然会从学校课外甚至与学校班上寻找他。下层股票的利益；结果，他们的兴趣无法实施，整个事情变成了无聊的生活。主张娱乐教育的人应该给儿童或年轻人一个乐趣，在他们的兴趣如火如荼的同时，他们的方向并未决定。这种教育可以成功完成，并将使整个社会永久有趣。

其次，由于是这种情况，因此自然会解决教育方法。无论教育工作者的能力如何，他都无法向学生传授某些知识。他只能使学生对某些知识的一定兴趣，或者学生对某些知识的原始兴趣，而教育工作者将其加深并加剧。因此，从积极的角度来看，教育原因就是引起利益。从负面的角度来看，重要的是要非常关注不要破坏利益。

有几种破坏乐趣的方法，第一件事是注射式的教育。老师打电话给学生，以记住教科书中的事情。看来为儿童咀嚼米饭，米饭不再有点味道。他仍然要求他咬几口，然后吐出来。然后，如果我当然是一个，孩子们会认为饮食是一件痛苦的事情。过去，这种教育方法与过去完全一样。尽管学校的形式发生了变化，但圣灵仍然相似。如果您继续这样教书，您会担心自己将永远无法教授才能。

第二件事是课程太多：要培养常识，学校课程不应该太少；要从疲劳中恢复过来，不应错过每日课程。但是，该理论只能应用于该理论。如果使用过多，会出现问题。感兴趣的本质是它越深。如果您想更深入地吸引，则必须集中精力。如果您同时做十种以上的作业并在一个时期内观看花朵，那么您将不知所措，一开始可能会造成许多有趣的事情，但是结果，您将无法开发任何有趣的事情。然后，教育效率可以等于零。为什么？因为当您接受教育很长时间时，您可以看着大门，与自己的生活无关。这不是徒劳的教育吗？

第三件事是将教育作为一种手段：过去，我们学会了八足论文，有一个普遍的说法是这是垫脚石。当门被撞开时，它自然会扔掉砖块。没有人会再次爱上那块砖。如果我们将知识视为垫脚石，那么我们将永远不会深入和持久。为什么我们学习数学？因为数学很有趣，所以我们学习数学。我们为什么要学习历史？因为历史很有趣，所以我们学习历史。为什么我们学习绘画和打篮球？因为绘画很有趣，所以我们学习绘画和打篮球。这是生活的状态，教育的最大效力就是这样。每个人都为他的职业生涯选择了最有趣的事情。自然，所有工作都是目的，而不是手段，而您的工作越多，它就越有趣。另一方面，如果您将法律和政治作为成为官员的手段，那么如果您做不到该怎么办？通过学习经济学来学习赚钱的手段。如果您不赚钱怎么办？结果必须是完全放弃乐趣。因此，对于教育工作者来说，最重要的是教学学生，他们为了知识和活动而学习。所有知识和活动都是目标，而不是手段，学生可以理解这种见解，他们的兴趣自然会永远持续下去。

（3）

孟子说：“一位绅士有三个快乐，但世界之王不会和他在一起。”第三种类型是：“获得世界的才华并教育他们。”他的意思是，教育者比皇帝更快乐。他的话绝不是为教育工作者吹气。实际上，这是真的。我经常认为：我们对自然的兴趣是种植花。大自然的美丽，例如山脉，河流，风和月亮，可以动摇我的感情，但我与他没有特殊的亲密关系。有时我无法欣赏他的美丽。我自己种的花朵简直就是与我的生活结合在一起。因此，我对他有着难以形容的至高品味。无法预测人为完成的失败程度和成功；如果您种植一朵花，您只需要一项努力就能获得返回您的效果，并且每天的效果都会有所不同，您将每天都在改善。教育就像种植鲜花一样：教育者和受过教育的人的生活被合并为一个；教育工作者使用的心理能量确实是俗话：“每一分钱都会得到您付出的钱”，这不会徒劳；因此，我们必须选择最真实和最长的职业与教育没有什么不同。

对于教育工作者来说，还有另一件特别便宜的东西。由于“教学和学习”之间的关系，教学人和学习知识是不可分割的：有机会研究您对生活的知识是人生中最快乐的事情。这种幸福也是绝对的自由，根本不受邪恶社会的限制。尽管从事其他专业工作的人可以研究知识，但知识已成为辅助工作。从事教育的人有两件事在教育和学习时完全融合在一起。因此，其他职业是一件有趣的事情，而教育工作者是两件事很有趣。

您认为：在学习和教别人时，人们可以改善自己的教学，并且知识也有所改善。世界上有比他更快乐的吗？我在这个世界上已经有几十年了，我无法远离它。其他活动通常会陷入困境。我在学习和教导人们方面是独一无二的。我真的可以冷漠和不开心。如果我真的可以在这里玩得开心，我还会厌倦吗？ ？你还会累吗？

（本文是Liang Qichao在1922年4月10日在“ Zhili教育联合研究协会”上发表的演讲，并进行了删节）

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