六一儿童节创意节目师生天天向上，阜平就有力量大合唱伴舞，全班参与共庆毕业季

儿童节马上就要到了，因为班上的同学都面临着国考，所以我就给他们用最简单的方式来度过这个儿童节，当然，我正在积蓄力量，为了有一个独特的“毕业典礼” 。

简单得不能再简单了。我刚刚代表部门上演了一场大秀，去参加学校的“6月1日儿童节文艺汇演”，在6月1日有一场“好”的表演。作为一个人，我一直喜欢“创新”，更喜欢和班里不止一个人一起上台表演。于是，我充分发挥班里的“才”，创作了合唱和舞蹈《师生天天进步，富平就有力量》。

我说我充分利用了班级的“天赋”，因为我知道如何创作和作曲。赵粤老师是一名音乐老师，可以教唱歌和跳舞。班上有几个同学擅长唱歌跳舞，所以我们就有了这个唱歌跳舞的大合唱。

上周六，我把《我们工人有力量》的歌唱视频发到了班级群，开场和闭幕舞蹈视频发到了班级群。最后，我把我改的《我们富平有力量》的歌词贴到班级群里号召孩子们周末学唱、背歌词。

周一上午的课堂上，我从班上“自学成才”的学生中挑选了年轻老师，并选出了两个宝贝。伊桐学会了跳舞，是指导班里中学生学习舞蹈的老师。志谦学会了唱《我们富平有力量》，并负责教全班同学唱歌。万事俱备，只欠东风。这东风正是时候。周二有体操比赛，周一我就挤出时间练习体操。准确地说，练习唱歌和跳舞的时间是我昨天的两节语文课加上课后服务时间。因为赵老师请假了，这个任务就落在了我和小老师的身上。

当然，我只是一个维持纪律的指挥，因为我不会唱歌，我听不懂曲调，我也听不懂舞蹈动作。我把权力交给了齐一桐，他在讲台上教学生们跳舞、唱歌。。站在讲台的另一边，我才发现班上的学生从学习能力上可以分为三种类型。

第一类是有学习天赋的学生，只要老师引导进来就能成就“正气”，伊桐同学就是其中之一。她通过观看我发布的视频在家里学到了一切。今天我可以在讲台上教学生跳舞和唱歌。同样的，班里有些孩子学习文化课的能力也很强。如果老师多一点，他们就会“听懂”，学得又快又轻松。班里此类学生的比例只有15%左右。这也是为什么有些家庭有学术大师的时候，家长也不用太担心的原因。

第二类是学习能力比较强的学生。只要老师严管他们、教好他们，他们就能成为优秀的学生。一诺同学就是其中之一。昨天，一桐同学正在讲台上授课。她在下面认真学习，边学边思考，能够提出建议。她也是学得快、学得好的学生之一。此类学生约占班级的60%。同样的，班上60%的学生学习文化知识时，也是靠老师来控制、督促家长学好。也有一些孩子成绩优异，这得益于父母的努力和负责任的老师的帮助。

第三类是学习能力相对较弱的人。不管老师再好，他们还是听不懂、学不会，成为班上的学困生。昨天我学了唱歌和跳舞。上午学了一节课，下午学了近两节课。有的学生即使模仿老师的动作也做不好。他们总是跟不上节拍或者动作不对。班级中此类学生的比例约为25%。同样，班里大约25%的学生学习文化知识也很慢。此类学生如果不想成为班上的学困生，就需要加上勤奋、毅力的非智力条件，家长也需要花大量的时间和精力陪伴孩子。不幸的是，这样的学生往往很懒，因为他们没有动力，无法体验学习的成就感。再加上家长不懂教育、不重视教育、或者懒得付出太多，这样的孩子就真正成为了学困生。所以，昨晚，我给班级群发了这样一条信息：亲爱的家长们，由于学校周一有排练，周二有表演，时间太紧张，所以如果您想让孩子上台表演，请监督孩子今晚练习。明天下午要排队，不能表演的就不能上台。我发这条信息不仅是为了告诉家长们要帮助、督促孩子好好练习，也是为了提醒想要上台表演的孩子们在家多加练习。我知道班里的每个孩子都愿意参加活动，愿意上台表演，所以我给他们课后刻苦练习的机会。

（高度负责的伊桐老师昨晚录制了视频发到班级群，让同学们在家跟着学）

说实话，我属于班级三种学习类型中的第三种。我学习一切都很慢，尤其是音乐和舞蹈。我不是慢，而是一个即使努力也学不会的笨学生。但我能成为一名老师，并且成为一名比较优秀的老师，全靠我的“笨手艺”，全靠我的勤奋和毅力。在周二的体操比赛和我们教职工的比赛中，我原本是那些不敢“上台”的学生之一，因为我学不会简单的动作，跟不上节奏。但我想我还可以在我的笨手艺上多下功夫，于是我把分解动作打印出来，请我的六宝来教我。晚上在刘宝的示范和教导下练了一个小时，早上又早起练了一个小时。我已经记住了这些动作并且会去做。但一上台就跟不上节奏，表现得“难看”。但我不怕出丑，因为我知道自己有多傻，也知道这次我没有出丑。我也想用这次“尴尬”的经历提醒自己，一定要好好照顾班上的那些“学习难点”。 “人生”，我们要鼓励他们努力拼搏、努力拼搏。只要他们坚持下去，他们的梦想也能实现。

时至今日，我依然以“顽龟”的姿态走在教育的路上，以“郭靖”的愚笨教学，以“笨鸟先飞”的理念养育孩子。希望有学习困难学生的家长可以读读这篇文章，不要认为自己的孩子“笨”，不要让孩子放弃自己。他们必须想办法引导孩子勤奋、持之以恒地学习和实践，最终想要得到它。

“天道酬勤”，这就是真理！